班級經營計畫

 

一、班級學生概況	全班 20 人：男生 11 人，女生 9 人。
二、班級經營理念	1.營造一個安全、舒適、快樂的學習場所。 2.注重每位學童的個別差異性，協助發展其潛能。 3.培養學童健全的品格，落實生活教育。 4.發揮班級自治功能，信任學童並為學童信任。 5.實施合作學習，培養團體合群精神。
三、班級環境的 規劃與佈置	1.座位依據身高、視力排定，每個月更換至下一排，以免   長期以某個角度看黑板影響視力。 2.配合上課進度定期更換「學習樂園」內容。 3.配合學校公佈事項不定期更換「公布欄」內容。 4.設有「榮譽榜」以加強孩子的榮譽心，鼓勵有好表現。
四、自治組織規劃	1.由有意願的孩子中選出班級幹部，學會對自己負責。 2.班級幹部發揮實質效用，其他人加以協助配合。
五、榮譽獎勵制度	1.個人表現：平時表現良好可得一個印章，集滿十個章可得一張班級榮譽貼紙，集滿十張榮譽貼紙可換獎品或學校桃湖幣。 2.分組競賽：全班分成四組，上課發表踴躍或守秩序可加一分，整組達到十分，每位學童可得到一張班級榮譽貼紙。
六、學習輔導策略	1.希望讓孩子多念注音，以精熟注音符號。 2.注音本注音寫兩次，若有錯誤或不工整再多寫兩次； 課本圈詞寫兩遍，若甲上或整組得到最高分可減少一遍； 聽寫有錯誤者寫半行。 3.以全班共讀、閱讀單、親子共讀來加強閱讀能力。配合學   校的閱讀制度，一年級閱讀50本書、寫5張學習單可獲   得「閱讀小秀才」獎狀一張。 4.在數學領域的教學方面，上完一小單元後馬上出類似題目 讓孩子練習，找出孩子迷思概念加強導正。 5.國語、數學會依進度來小考，家長可立即知道孩子每單元學習狀況，並作加強。 6.請提醒孩子每天依隔天課表攜帶課本，生活、健康、本土語和英語課本可放置學校，以減輕孩子書包的重量。
七、各領域學習 評量方式	1.國語、數學：期中考和期末考共占50%，作業、習作、上課表現及小考占50%。 2.英語： 聽說-口語評量占30%、發表評量占30% ， 讀寫-學習單占10%、習作占10%， 上課表現-獎勵卡占20%。 3.本土語：由讀、聽、說平均計算。 4.生活：由團隊活動及個人上課表現平均計算。 5.美勞：課堂態度表現占60%，課堂作品占40%。 6.音樂：期末考占40%，小考占30%，平時表現占30%。 7.健康：課堂態度表現占60%，課程學習參與度占40%。 8.體育：出缺席占40%，上課態度占30%，運動表現占30%。
八、生活輔導策略	1.不定期檢查指甲、衛生紙、抽屜，並要求孩子隨時保持位置整潔。 2.加強環保觀念、養成節約能源的好習慣，例如每天中午關燈用餐，垃圾要分類，為地球盡一份心力。 3.關懷孩子的日常生活、學習行為，給予及時協助與引導。
九、班級特色	1.班上同學皆有互相幫助的習慣，班上感情良好。 2.幹部與同學相互配合，不因管理而破壞感情。
十、家長配合事項	1.聯絡簿的事項請仔細閱讀，每天簽聯絡簿，與導師保持連   繫，若有通知單或回條，請家長詳閱後簽名，並交回條。 2.遵守學校上學時間，每日上午7：25~7：45到校，請儘量   讓孩子吃完早餐再到校。 3.每週一、二、四、五穿運動服，週一和周四有體育課，請讓孩子穿適合的鞋子上學。 4.請讓孩子每天戴口罩上學，也請家長平時就讓孩子放五個口罩在書包預備。 5.每天早上請家長幫孩子量體溫並記錄在聯絡簿上。 6.若家長們家中有多餘的圖書、文具或獎勵品，歡迎提供給班上孩子閱讀或做為獎品，以提高孩子學習的動機。
十一、親師溝通 方式及管道	1.老師會隨時以聯絡簿或line告知家長應配合及注意的事情，家長也可利用聯絡簿及電話和老師聯絡。 2.班級網頁會配合班上活動不定期更新，歡迎家長上網瀏覽。在大湖首頁--左側學生專區-班級網頁—一年一班。